Comissão Própria de Avaliação da FACEX - CPA FACEX
A Comissão Própria de Avaliação da Facex foi instituída pelo Ato GD nº 02, de 10 de junho de 2004 e aprovada pelo CONSUPE em 11 de agosto de 2004, em consonância com a Lei 10.861 de 14/04/2004 que criou o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior – SINAES e a Comissão Nacional de Avaliação do Ensino Superior – CONAES.
O CONAES coordena a avaliação do Ensino Superior no Brasil, tendo por parâmetro o SINAES e como executor, o INEP – Instituto Nacional de Pesquisa Educacional Anísio Teixeira.
O SINAES é aplicado em todas as IES – Instituições de Ensino Superior, do Brasil (Federais, Estaduais, Municipais e Privadas), numa perspectiva metodológica global e integrada. Global porque avalia a Instituição, os cursos oferecidos e o desempenho dos alunos. Integrado porque, mesmo estas três dimensões serem avaliadas em momentos distintos, são consideradas um só corpo no momento de atribuir um parecer de valor a qualidade da instituição.
A avaliação das instituições de ensino superior nos moldes do SINAES foi a fórmula encontrada pelo MEC para acompanhar o crescimento dessas instituições, garantindo a qualidade do ensino, a responsabilidade social, cultural e ambiental, como também o desenvolvimento em pesquisa, extensão e educação continuada.
A Auto-Avaliação das Instituições de Ensino Superior, tem por finalidade:
- Impulsionar um processo criativo de autocrítica da Instituição, como evidência da vontade política de auto-avaliar-se para garantir a qualidade da ação acadêmica.
- Identificar fragilidades, necessidades, incongruências e os avanços conseguidos;
- Fornecer resultados estatísticos a instituição para que a mesma decida se elimina, mantém ou modifica qualquer situação avaliada;
- Ajudar a Instituição a se desenvolver com qualidade e garantir a sua permanência proativa na atividade acadêmica no Brasil.
Composição da CPA FACEX
A comissão atual, com mandato bienal 2006-2008 está composta pelos seguintes representantes da comunidade acadêmica me externa:
Candysse de Medeiros de Figueiredo Lira - Representante da Mantenedora
- Formação acadêmica:
Bacharel em Administração pela UFRN
Especialista em Psicopedagogia pela UnP
- Cargo/Função:
Vice-Presidente da Mantenedora - CIFE - Centro Integrado para Formação de Executivo.
Daniel de Araújo Martins - Representante do Corpo Docente
- Formação acadêmica:
Administrador pela Montcomery College - ESA
Engenheiro Eletricista pela UFRN
Mestre em Administração pela UFPE
Doutorando em Administração pela UFRN.
- Experiência profissional:
Ensino de graduação e pós-graduação na FACEX - 3 anos
Consultor do DETRAN-RN - 4 anos
Consultor do Hospital Onofre Lopes - 1 ano
Consultor do SEBRAE-RN - 2 anos.
Ronald Fábio de Paiva Campos - Representante dos Técnico-Administrativos
- Formação acadêmica:
Tecnólogo em Informática pela UnP
Especialista em Recursos Humanos pela UFRN
Mestrando em Engenharia da Produção pela UFRN.
- Experiência profissional:
Secretario Geral da FACEX - 10 anos
Coordenador da Comissão do Vestibular;
Membro do CONSUP;
Presidente da comissão do FIES;
Presidente da comissão do PROUNI;
Francisco de Assis Maia de Lima - Representante dos Coordenadores de Curso
- Formação acadêmica:
Bacharel e Licenciado em Ciências Biológicas pela UFRN
Mestre em Genética pela UFRGS
Doutor em Genética pela USP.
- Experiência profissional:
Ensino médio (Secretaria Estadual de Educação do RN) - 8 anos
Ensino Superior na UFRN: Graduação e Pós - 26 anos
Ensino Superior (Graduação e Pós) e Coordenador do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas na FACEX - 7 anos
Coordenador de Pesquisa e Extensão da FACEX - 7 anos
Chefe do Conselho Editorial da Revista Carpe Diem da FACEX.
José Medeiros dos Santos - Representante do Corpo Docente
- Formação acadêmica:
Licenciado em Matemática pela UFRN
Especialista em Pesquisa Operacional pela UFRN
Mestre em Sistemas e Computação pela UFRN
- Experiência profissional:
Ensino Fundamental e Médio pela Secretaria Estadual de Educação do RN - 15 anos
Ensino Superior (Graduação e Pós) da FACEX - 10 anos
Paralelamente, Técnico em Assuntos Educacionais em Programa de Pós-Graduação, na UFRN.
Sandro José Guedes Carneiro - Representante da Comunidade Externa
- Formação acadêmica:
Bacharel em Administração pela UFRN
- Experiência profissional:
Consultor e Corretor de Imóveis em Natal.
Daniela Klafke Macedo Ramos - Representante do Corpo Discente
- Formação acadêmica:
Aluna do Curso do Administração da FACEX.
Avaliação Institucional
A Avaliação Institucional dar-se em quatro modalidades, conforme as diretrizes estabelecidas pela CONAES dentro do Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES), a saber:
- 1ª) Auto-Avaliação – coordenada pela Comissão Própria de Avaliação (CPA) de cada instituição;
- 2ª) Avaliação Externa – realizada por comissões designadas pelo INEP, tendo como referência os padrões de qualidade para a educação superior expressos nos instrumentos de avaliação e o relatório da auto-avaliação. A FACEX, especificamente, aguarda a sua primeira avaliação externa, a qual deverá acontecer no início de 2009.1, tendo como referência a auto-avaliação de 2008. Para isto, todos os segmentos da comunidade acadêmica da FACEX precisam estar antenados com as informações que circulam por diversos meios dentro da instituição, como nas reuniões, nos murais, em editais, no site, dentre outros.
- 3ª) Avaliação de Credenciamento ou Recredenciamento de Cursos – realizada por comissões designadas pelo INEP e, geralmente, a instituição é avaliada em diversas dimensões, como corpo docente, infra-estrutura, biblioteca, PDI, PPI, PPC, dentre outros.
- 4ª) ENADE – Exame Nacional de Desempenho de Estudantes, realizado pelo INEP, que mede o desempenho dos alunos que estão entre o primeiro e segundo período do curso e dos que estão nos dois últimos períodos.
Dimensões institucionais consideradas na auto-avaliação
- 1. A missão e o PDI - Plano de Desenvolvimento Institucional.
Trata da articulação entre o PDI e PPI (Projeto Político Pedagógico Institucional), entre o PDI e a Avaliação Institucional (Interna e Externa) e a aderência com a realidade institucional.
- 2. A política para Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação.
Trata do PPI, PPC (Projeto Político Pedagógico de Curso) e da articulação entre ambos, no que se refere ao Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação e suas formas de operacionalização.
- 3. A responsabilidade social - Finalidade e correlações com o cenário externo.
Trata da contribuição da instituição em relação à inclusão social, o desenvolvimento econômico e social, a defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural e, principalmente, da responsabilidade social com a qualidade do Ensino e da Extensão.
- 4. Comunicação com a sociedade - Comunidade Interna e Externa.
Trata da comunicação interna (dos canais de comunicação e sistemas de informações dentro da comunidade acadêmica) e da comunicação externa (dos canais de comunicação, sistemas de informações e imagem pública de Instituição).
- 5. As políticas para pessoal: corpo docente e técnico.
Trata do perfil (titulação e produção científica) e das condições de trabalho (regime, plano de carreira e política de capacitação) do corpo docente; do perfil (formação e experiência) e das condições de trabalho (plano de carreira e política de capacitação) do corpo técnico-administrativo.
- 6. Organização e gestão da instituição
Trata da gestão da Instituição e da representatividade e autonomia dos órgãos colegiados, tanto superiores quanto os conselhos de curso.
- 7. Infra-estrutura física e tecnológica
Trata do espaço físico, dos equipamentos, dos serviços de manutenção, conservação e apoio logístico às atividades acadêmicas e administrativas, da biblioteca (espaço físico, acervo, nível de informatização e recursos humanos) e dos laboratórios (expansão do espaço físico, manutenção e atualização tecnológica).
- 8. Planejamento e Avaliação - Auto-Avaliação.
Trata da Auto-Avaliação ou Avaliação Interna no que diz respeito a participação da comunidade acadêmica, divulgação e análise dos resultados; das ações acadêmicas e administrativas em funções dos seus resultados; da Avaliação Externa no que se refere as ações acadêmico-administrativas em funções dos seus resultados aferidos pelo MEC e a articulação entre os resultados dessas duas avaliações: Interna e Externa.
- 9. Políticas de atendimento aos estudantes.
Trata dos programas de apoio ao desenvolvimento acadêmico do discente (por exemplo, bolsas de desconto, PROUNI, realização de eventos científicos, culturais e técnicos), das condições que a instituição oferece ao discente (como acervo bibliográfico, recursos tecnológicos para pesquisa online, incentivos a iniciação científica, a monitoria, a extensão, sistema de registro informatizado, condições de locomoção para estudantes com necessidades especiais etc.) e programa de acompanhamento aos alunos egressos (banco de dados, canais de comunicação e sistema de informação).
- 10. Sustentabilidade Financeira - compromissos de investimentos e manutenção.
Trata da captação e alocação de recursos e sua aplicação em manutenção, expansão física, tecnológica e em recursos humanos.
Atuação da CPA FACEX
A CPA FACEX realizou a primeira auto-avaliação da instituição em 2006.1 referente ao período letivo de 2005.2. Toda comunidade acadêmica participou deste processo – docentes, discentes, coordenadores, diretores e técnicos administrativos. Os resultados estão expressos num relatório juntamente com um plano de metas e ações, que desde então, está sendo executado pela instituição. A CPA está, periodicamente, acompanhando o desenvolvimento dessas ações.
Dentro do processo de avaliação da instituição, a CPA juntamente com a Diretoria Acadêmica e a Secretaria Geral, institucionalizou a avaliação docente, discente e de coordenadores, semestralmente, a partir de 2007.1, permitindo uma autocrítica da prática pedagógica ao final de cada período letivo.
Desenvolvendo uma matriz de atividades acadêmicas (conjunto de indicadores) para orientar e avaliar o desempenho em Ensino, Pesquisa, Extensão e responsabilidade Social e Ambiental conforme os princípios pedagógicos (do PPI) e de desenvolvimento (do PDI) da Instituição, considerando ainda, as diretrizes da avaliação institucional estabelecidas pela CONAES, objetivando um crescimento consistente e sustentável da Instituição.
Plano de metas e ações
O plano de metas e ações contempla as fragilidades detectadas na auto-avaliação, ou seja, foi um plano elaborado pela instituição, no qual ela se compromete em realizar algumas ações tais como obras, manutenção de equipamentos, compra de equipamentos, reforma estrutural, expansão de laboratórios, atualização tecnológica, incentivo a produção científica, melhoria nas condições de estudo dos discentes, melhoria nas condições de trabalho do corpo docente dentre outras.
Visibilidade das ações
A seguir, estão relacionadas algumas ações que a FACEX vem realizando para atender a demanda da comunidade acadêmica, identificadas na auto-avaliação de 2006.1.
- Criou o 4º Laboratório de Informática com acesso wireless e 30 máquinas para pesquisa online;
- Fez a atualização tecnológica do Laboratório II de Informática;
- Instalou a tecnologia wireless na Biblioteca;
- Construiu e equipou um novo Auditório com capacidade para 150 pessoas, na unidade III – 3º andar;
- Reformou o banheiro da Unidade II;
- Reestruturou o espaço físico e os recursos tecnológicos da sala de professor, ampliando a sala de estar, criando sala para atendimento de aluno, sala de pesquisa e a SAD – Secretária de Atendimento ao Docente;
- Reestruturou o espaço físico e os recursos tecnológicos das coordenações de cursos;
- Desde 2006.2, vem realizando seleção formal de Provas e Entrevista para contratar Professor para todos os Cursos;
- Desde 2006.2, vem realizando seleção formal de Provas e Entrevista para Técnico Laboratorista – para atender aos Cursos de Ciências Biológicas, Enfermagem e Psicologia;
- Desde 2006.2, vem realizando seleção para Monitor;
- Vem realizando seleção para voluntários em Iniciação Científica nas áreas de Administração (Núcleo de Estudo em Estratégia Empresarial); Ciências Contábeis (Base de pesquisa); Serviço Social (Núcleo de pesquisa) e Enfermagem (Base de Pesquisa);
- Política de apoio ao estudante – consciente da situação sócio-econômico de grande parte de seu alunado, a FACEX vem a cada semestre, aumentando quantitativamente a solicitação de Bolsas extras do PROUNI junto ao MEC para atender a essa demanda, ou seja, percentualmente, a FACEX já conta com 34% a mais de Bolsas integrais do PROUNI e, 275% a mais de Bolsas parciais (50%);
- Política de apoio ao estudante – Programa de Incentivo Educacional – PIE, com bolsa na forma de desconto nas mensalidades, realizada seleção anual através de uma comissão formada, geralmente, por representantes dos docentes, discentes e coordenadores;
- Política de apoio ao estudante – implantação de uma coordenação de Estágio;
- Política de apoio ao estudante – Programa de apoio psicopedagógico;
- Política de apoio ao estudante – incentivo a monitoria voluntária;
- Política de atendimento ao estudante – Ouvidoria online através do e-mail: ouvidoria@facex.com.br, onde o aluno pode encaminhar suas dúvidas, sugestões críticas, reclamações e elogios a Secretaria Geral da Instituição;
- Política de atendimento ao estudante – Manual do Aluno, distribuído a cada semestre, contendo todos os procedimentos acadêmicos, os direitos e deveres do aluno;
- Política de atendimento ao estudante – criação de uma coordenação de acompanhamento do aluno egresso;
- Política de atendimento ao estudante – informatização do cadastro discente com consulta de dados em terminais;
- Política de atendimento ao estudante – vem realizando reformas na estrutura física para facilitar o acesso de pessoas portadoras de necessidades especiais;
- Regulamentação da Extensão através da portaria;
- Criou o NEP – Núcleo de Educação Permanente, com a finalidade de promover um ensino de qualidade, através de um cronograma permanente de aperfeiçoamento dos profissionais da educação;
- Implantou o QualiFacex – Programa de Qualificação dos Técnicos Administrativos;
- Apoio aos eventos dos cursos, como semanas, seminários, palestras, dentre outros;
- Incentivo ao Projeto FACEXSOCIAL – com ações permanentes junto a Comunidade Menino Jesus, onde foi desenvolvido curso de “Inclusão Digital”; oficinas de “Teatro, Ballet, Inglês, Cidadania e Pedagógica”; atendimento a saúde (verificação de pressão arterial, IMC, palestras educativas de prevenção a DSTs, higiene e primeiros socorros); orientação psico-social através de palestras e rodas de conversas. Participação na ação “DIA – ENSINO RESPONSÁVEL 2007” da ABMES (Associação Brasileira das Mantenedoras de Ensino Superior) em 27/10/2007, no Bairro Bom Pastor, na Escola Municipal Francisco Ferreira da Silva, Natal-RN. Realização da ação “FAROL SOCIAL” em 24/11/2007, na Escola Estadual Severino Bezerra, no Bairro Mãe Luiza, Natal-RN, em parceria com a ONG ANDAR (Associação Norteriograndense de Promoção Sócio-Cultural e Desenvolvimento Artístico), com oficinas, recreação e atendimento a saúde. Realização da quarta-cultural: apresentações culturais e feira de artesanato. Realização do I Seminário sobre Dependência Química, em 06/10/2007, no auditório II da Facex, tendo como palestrante, o Dr. Stênio Barros e como parceiro, o Instituto Potiguar de Prevenção e Combate as Drogas.
- Outras ações que estão em fase de planejamento para as suas respectivas implementações:
1) Implementação do Programa de Nivelamento em Língua Portuguesa e Matemática, para os alunos ingressantes;
2) Núcleo de prática jurídica;
3) Núcleo de atendimento a saúde com laboratório de prática profissional do curso de Psicologia e Enfermagem;
- 4) Construção do Anexo da Unidade II.
Autoavaliação Institucional 2008
Nesta autoavaliação, conseguiu-se uma taxa de participação de 69,07% da comunidade acadêmica, conforme o quadro abaixo. É importante relatar que no último levantamento desse tipo realizado em 2006.2, a taxa de participação foi de 48%, o que demonstra que tanto a CPA quanto o processo de avaliação vêm se legitimando na instituição.
Categoria |
Total |
Participante |
Percentual Contemplado (%) |
Professores |
182 |
167 |
91,76 |
Alunos |
3.909 |
2.662 |
68,10 |
Técnicos |
67 |
35 |
52,24 |
Coordenadores |
26 |
26 |
100 |
TOTAL |
4.184 |
2.890 |
69,07 |
O Quadro abaixo mostra a média geral por cada segmento social e da Instituição, esta com uma média 3,27, sendo enquadrada numa classificação regular, conforme a metodologia de análise utilizada neste relatório.
RESULTADO GERAL DA AUTOAVALIAÇÃO |
Corpo Social |
Média Geral |
Escala |
Corpo Docente |
3,70 |
Forte |
Corpo Discente |
2,76 |
Regular |
Corpo Técnico |
3,33 |
Regular |
Coordenadores |
3,40 |
Regular |
Instituição |
3,27 |
Regular |
A CPA/FACEX realizou a segunda autovaliação institucional de acordo com o SINAES. O relatório desta avaliação foi concluído e depositado no e-mec, em 17/11/2008. Em 21/11/2008 foi apresentado ao CEPEX (Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão). Durante a semana pedagógica de 2009.1, foi feita apresentação dos resultados para o corpo docente, coordenadores e Direção Acadêmica. Dando continuidade a este processo, foram encaminhadas cópias às coordenações de curso, Direção Acadêmica, Secretaria Geral, Direção da Mantenedora, Pós-Graduação, Coordenação de Estágio, NEP, Setor de Psicopedagogia e Biblioteca.
No dia 17 de março de 2009, foi apresentado o relatório e discutido o plano de metas com a Direção da Mantenedora e, em 04 de abril, para o corpo técnico-administrativo. A divulgação para o corpo discente, deverá acontecer na segunda quinzena de maio, com visitas às salas de aula e distribuição de folders contendo os resultados.
Visibilidade das ações – biênio: 2009-2010
A Direção da FACEX, sensível aos resultados da autoavaliação Institucional de 2008 e atendendo as recomendações da CPA através do Plano de Metas para o biênio: 2009-2010, informa a comunidade acadêmica, a priorização das seguintes ações:
- 1ª) Otimizar o atendimento da ouvidoria;
- 2ª) Manter atualizados tecnologicamente os Laboratórios de Informática;
- 3ª) Incentivar as bases de pesquisa através de Bolsas de Iniciação Científica remuneradas;
- 4ª) Incentivar a prática da monitoria através de bolsas remuneradas;
- 5ª) Ampliar o programa de nivelamento com a oferta de vagas que atendam à demanda dos alunos ingressantes;
- 6º) Apoiar de forma decisiva, o plano de atenção ao egresso da Instituição;
- 7º) Apoiar de forma mais sistemática, as ações da Empresa Júnior da FACEX;
- 8º) Socializar a doutrina da limpeza nas instalações físicas como dever de todos;
- 9º) Dinamizar o conhecimento da missão institucional de atender e entender com ações específicas em todas as áreas da FACEX.
